رسميًا .. “وزارة التربية الوطنية” تعلن عن تقديم اختبارات الفصل الثالث والاختبارات الاستدراكية 2025 الي هذا الموعد لهذا السبب
أعلنت وزارة التربية الوطنية عن تقديم اختبارات الفصل الثالث في الجزائر وفق رزنامة جديدة تهدف إلى ضبط الإيقاع التربوي وتنمية مبدأ الشفافية بين التلميذ والأساتذة، لتصبح محطة التقييم ختاماً حقيقياً مسار دراسي طويل مكلل بالجهد والاجتهاد، واختارت وزارة التربية الوطنية هذه الخطوة الاستباقية لتفادي الضغط الزمني على الأساتذة وتمكينهم من تنظيم عملية التصحيح بشكل جماعي يضمن عدالة التقييم وجودته، كما تسمح للتلاميذ بالاطلاع على أوراق إجاباتهم واستيعاب نقاط القوة والضعف لديهم قبل انطلاق موسم الامتحانات الرسمية التي تتطلب استعداداً خاصاً.
تقديم اختبارات الفصل الثالث
كشفت وزارة التربية الوطنية في الجزائر عن الجدول الرسمي الجديد للامتحانات بعد التعديل، وجاءت أهم النقاط كما يلي:
- مواعيد اختبارات الفصل الثالث (18–22 ماي 2025) التعليم الابتدائي من السنة الأولى حتى السنة الخامسة، والتعليم المتوسط من السنة الأولى حتى السنة الثالثة، والتعليم الثانوي للسنوات الأولى والثانية ثانوي.
- استثناءات زمنية أطوار محددة الرابعة متوسط يومي 12 و14 ماي الجاري، لمنح متعلمين هذا المستوى فرصة أفضل للتركيز على الاستدراج قبل الامتحانات الرسمية.
- الثالثة ثانوي من 11 إلى 15 ماي 2025، باعتبار الأهمية البالغة لهذا الاستحقاق في مسار التلميذ الأكاديمي.
- الاختبارات الاستدراكية (23–24 جوان 2025) متاحة لجميع المراحل التعليمية، لاستيعاب حالات الغياب الطارئ أو الظروف الصحية، دون المساس انضباط الرزنامة.
أهداف تقديم الإختبارات
ترجع وزارة التربية الوطنية تقديم اختبارات الفصل الثالث إلى ضرورة تحقيق عدة أهداف عملية وتنظيمية في آن واحد، وذلك لضمان سير عملية الامتحانات بطريقة ممتازة كالتالي:
- ضمان جودة التصحيح عبر تشكيل لجان مشتركة من الأساتذة لتوحيد معايير تقويم الإجابات والتقليل من التفاوت بين المؤسسات.
- زيادة شفافية التقييم بإتاحة الوقت الكافي للتلاميذ لمراجعة أوراقهم والاطلاع على ملاحظات المصححين.
- تجهيز المؤسسات المعتمدة كمركز لامتحان شهادة التعليم المتوسط دورة 2025.
- التزام مركزي صارم، عن طريق دعوتها مديري المؤسسات العمومية والخاصة إلى التقيد التام بالتاريخ المحدد، والامتناع عن تجاوزها لتأمين انسجام كامل بين مختلف المديريات والهيئات المراقبة.
- تمكين المتعلمين المتغيبين لأسباب قاهرة من اجتياز الاختبارات الاستدراكية دون إفراط أو إهمال، بما يحقق نوعاً من التكافؤ والعدالة في الفرص التعليمية.
- تأكيد الوزارة حرصها على أن يكون امتحان الفصل الثالث محطة انطلاقة نحو تحصيل أكاديمي أفضل.